jueves, 8 de septiembre de 2016

¿CÓMO INCIDEN LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN?

¿CÓMO INCIDEN LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN?

Los medios de comunicación influyen diariamente en la vida de las personas, el ser humano es atraído por la variedad de programas, publicaciones e informaciones que ofrecen y dan a conocer estos medios, a raíz de todo esto, lo observado se va quedando en las personas como hábitos, algunos seres humanos lo continúan practicando en su vida sin importar si es positivo o negativo en su quehacer diario.

Pero en esto caen con mayor frecuencia los niños ya que están en su desarrollo de crecimiento, en este momento los chicos tienen la mayor facilidad  de aprender y de que les quede grabado en su memoria, pero ellos no se dan cuenta si es bueno o no para sí mismos. “La violencia de la televisión es absorbida por los niños que, a su vez, tienden a imitar o copiar modelos simbólicos de su alrededor".(Martìnez Berenice, 2012). Estas informaciones, en algunos casos, son beneficiosas para  los niños    porque ellos van conociendo nuevas cosas, cómo pueden ver su país, las culturas, historia del lugar al que pertenece, noticias de lo que sucede en su entorno, programas de buenas enseñanzas de vida, de mor en familia y muchos más que ayudan en su vida como persona.

Pero, como todo, los medios de comunicación no dan a conocer siempre cosas o informaciones positivas o que no afecten la vida de la persona,” Los juegos de cinta con violencia son los más populares. Este tipo de reproducciones expone a los niños a la violencia. Se ha mostrado, en diferentes estudios, que estos compactos incrementan los niveles de agresión en los jóvenes y en los niños”.(Palau Emily, 2011), cuando muestran películas de terror, de asesinatos o noticias de lo anterior, extorsión o escenas pornográficas, los niños ven esto y como ellos están en tiempo de experimentar todo lo que puedan, caen en estos errores, llegan a adultos y continúan con lo mismo, unos pueden salir de estos conflictos porque solo querían experimentar en su vida, mientras que otros les gusta y siguen con esa mentalidad de querer obtener el dinero fácilmente.


En este caso es donde deben actuar los padres de familia de aquellos niños y las personas ya adultas que son conscientes de todo lo que hacen, deben medir sus consecuencias de hasta donde pueden ver ciertas programaciones o en el caso de los niños, de no poder ver estas o ciertas publicaciones, es responsabilidad de los adultos cuidar a sus hijos y a ellos mismos. Pero también los medios de comunicación se han abierto en dar a conocer programas en canales que son miradas por los niños porque presentan sus programas favoritos, las dos partes tienen dos alternativas por parte de los padres de familia le presten más atención a sus hijos, sean responsables con ellos y en cuanto a la empresa de comunicación piensen más en los chicos y chicas que son el futuro del país. 


REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS 



Martìnez, B.(2012).La influencia de los medios de comunicación en los niños. recuperado el 24 de agosto de 2012 en.

http://burbujitaas.blogspot.com.co/2012/08/influencia-medios-comunicación-niños.html


Palua, E.(2011).La influencia de los medios de comunicaciòn.recuperado el 23 de octubre de 2012 en.

http://procreser.blogspot.com.co/2010/02/como-influyen-los-medios-de.html 


EVIDENCIAS

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jueves, 28 de abril de 2016

EL CINEFORO


La técnica del cine-forum puede ser utilizada para animar la discusión y comprensión de los contenidos que estén siendo estudiados. los y las docentes juegan un papel de orientadores, moderadores y mediadores.

Permite que indaguemos en el impacto emocional que ha producido la película, para esto se debe alentar la manifestación y la puesta en común de las emociones suscitadas.

Para escoger la película adecuada para realizar el cineforo se debe tener en cuenta: la edad de los estudiantes, las características del grupo y las competencias relacionadas con las actitudes y los valores.




ANTES DE INICIAR LA PELÍCULA ES IMPORTANTE  FORMULAR LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:

¿Qué queremos hacer: promover, informar, enseñar?, ¿Cuál es el tema: problema o cuestión que nos ocupa?, ¿Quiénes son los destinatarios? ¿ Qué aspectos se van a valorar?


PLANEACIÓN:

Reunamos a los equipos heterogéneos para ver la película en el aula u otro lugar que facilite la interacción dinámica y la comunicación entre las y los estudiantes. Es importante crear un ambiente tranquilo y de confianza motivado al estudiante para que logre manifestar, actitudes, valore, creencias, emociones y vivencias relacionadas con la película.


IMPORTANCIA DEL CINEFORO EN LA EDUCACIÓN


El cineforo es importante en la educación porque gracias a esta estrategia tan importante se pueden dar a conocer temas en las aulas de clases, pero se debe tener en cuenta las competencias que se estén trabajando para así mismo escoger la película a trabajar otra pauta muy importante es tener presente las edades de los educandos para no tener inconvenientes con escenas que se salgan del contexto educativo.

Esta herramienta aporta a los estudiantes mucho interés a la hora de realizar las preguntas sobre la película ya vista,  y la socializan con los demás compañeros de una forma dinámica, práctica y participativa.

La clase que sea es mas divertida haciendo un cineforo con una película relacionada, que con un trabajo a realizar utilizando como herramienta un libro de una cantidad de paginas sera mas aburrido mientras que el cineforo es mas dinámico y divertido. también se tienen en cuenta las diferentes opiniones de los educandos.  

Ayuda al estudiante a la resolución de conflictos al presentar a la sociedad como es. capacidad de formar e informar de forma distendida y lúdica.






Estos son algunos estudiantes del Programa de Formación Complementaria realizando un cineforo sobre la película ya vista, aportando sus ideas y aclarando sus inquietudes.

 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:


Parra, Marina.(1996).Cómo se produce el texto escrito. Teoría y práctica.(2 Ed.).Bogotá: Editorial

       Magisterio.



Auxiliadora,Escuela.(2013). Manual de Normas Técnicas para la ejecución de estrategias orales y

        escritas. Granada-Meta.

CINEFORO.(2012).Cineforo.Recuperado el 28 de abril de 2016 en

       :http://www.colombiaaprende.edu.co/html/productos/1685/w3-article-311622.html.